Detective de metas equivocadas
Para comprender la creencia que hay detrás de la conducta, los docentes debemos seguir todas las pistas que el alumno va dejando, en lugar de centrarnos únicamente en corregir la conducta. Debemos poner la atención en comprender qué la está provocando.
Los pasos a seguir para la identificación de la META EQUIVOCADA.
- Piensa en un desafío reciente que hayas tenido con un alumno/a. Escríbelo. Descríbelo como si estuvieras escribiendo un guion: ¿Qué hizo tu alumno?. ¿Cómo reaccionaste?. ¿Qué pasó luego?.
- ¿Qué sentías cuando estabas en medio del desafío?
- ¿Cómo actúas?. Analiza a que meta equivocada esta asociada las respuestas típicas que da el adulto.
- ¿Cómo actúa el alumno/a?. Revisa si algunas de las conductas que hizo el estudiante se relaciona a tu reacción.
- En el caso de conductas que son inocentes porque están asociadas con la condición de discapacidad del estudiante y no están motivadas socialmente, aporte la intervención o enseñanza apropiadas para reducir el problema.
- En el caso de las conductas desafiantes que estén asociadas a creencias erróneas, desarrolla un plan de prevención e intervención.
