Desde la Disciplina positiva y el acompañamiento educativo
En el contexto educativo, el alumnado con síndrome de Down y discapacidad intelectual puede presentar determinadas conductas que suponen un reto para el aula. Estas conductas, en muchas ocasiones, no responden a una falta de normas o de límites, sino a dificultades para comunicar necesidades, emociones o malestar.
Por ello, este Plan de Intervención se plantea desde una mirada respetuosa, inclusiva y educativa, basada en la disciplina positiva y en el acompañamiento emocional, entendiendo que la conducta es una forma de comunicación y una oportunidad de aprendizaje.
¿Por qué un Plan de Intervención?
En el aula pueden aparecer conductas que: dificultan el bienestar del alumno, afectan a la convivencia e interfieren en el aprendizaje y la inclusión.
Este plan nace para comprender, acompañar y educar. Porque cada conducta comunica una necesidad y necesita una respuesta educativa ajustada.